>
arkistot

Musiikkikasvatus

This category contains 3 posts

Nuotinlukutaito – katoava kansalaistaito?

Kouluissa ei enää opeteta nuotteja tai nuotinlukua. Onko sen vaatiminen liikaa tiedollista sisältöä, joka vähentää musiikin elämyksellisyyttä? Voisiko äidinkieltä opiskella koulussa ilman kirjoitustaitoa tai kirjainten tuntemusta? No ei tietenkään, mutta eihän musiikissa ole juuri siitä kirjoitetusta nuottikuvasta kyse, vaan siltä miltä se kuulostaa. Vai onko?

Lue loppuun

Mainokset

Laulua nuotin vierestä?

Leijonanosa musiikkielämästä pyörii laulamisen ympärillä niin populaari- kuin klassisessa musiikissa, puhumattakaan televisiossa aikaa saavista yleisölajeista (idols- ja kuorokisat). Laulaminen lienee yleisin tapa osallistua musiikin tekemiseen (lastenlaulut, hengelliset tilaisuudet). Laulua voidaan pitää luontaisimpana instrumenttinamme. Miksi silti epätarkka laulaminen on varsin yleistä?

Lue loppuun

Mitä hyötyä musiikista on?

Mielestäni musiikkia tulisi harrastaa ihan musiikin itsensä tähden eikä vältttämättä siitä saatavien muiden hyötyjen tähden, kuten paremmalla keskittymiskyvyllä, tunnetaidoilla tai vaikkapa matikkapään parantumisella. Tästä mielipiteestä huolimatta voi pohtia myös sellaisia ulkomusiikillisia arvoja, joilla voi yhteiskunnallisessa keskustelussa vahvistaa musiikin asemaa osana koulutusta. Lue loppuun